3月29日，信息工程学院辅导员开展主题为“如何加强老师和学生之间的凝结力”的研讨会。机械教研室主任张超，方立霞、魏然老师，辅导员童子贤、丁媛、刘洋等参与了本次研讨。

沟通是建立良好师生关系的重要途径，沟通能力是教师必备的职业技能。教师善于沟通，可以及时有效解决学生出现的问题，拉近师生间的距离，融洽师生关系，促进学生健康成长。

共情是师生沟通的基础，教师与学生交流时如果能够做到共情，学生更愿意向教师敞开心扉。良好的沟通利于了解学生的内心和需求，从学生的表达中听出潜在信息和主要问题，从而提高沟通效果。

教师要多使用接纳性和鼓励性的语言，少使用批评、责备类或者学生难以接受的语言，采用开放式的沟通语言，慎提敏感问题，有利于鼓励学生继续表达。

交谈过程中，还提出了教师要充分发挥无声语言在情感教育中的特殊魅力，声音热情、平稳坚定，面带微笑、表情开朗，以目传神、以目传意，以合适的肢体动作回应学生的表达。

这次研讨中，进一步明确需督促学生做到以下几点，一是课上认真听讲，仔细记录笔记。既记老师的板书，也记录自己接受的新知识，把老师传授的精髓记录下来，课后认真反复翻看。二是深入学习所讲知识，做到随学随渗透。课上听取课堂知识，课下利用互联网进行相关知识的补充，更深入的了解所学知识，增强记忆。三是不为考试学习，做到时时学习。把学习抓在日常，监管抓在平时，而不是期末再复习，学习时间过于仓促、知识基础薄弱。四是定期学习交流，分享学习经验。增强学生之间的互助，有效利用学习时间。

（来源：学生工作办公室 蒋鹭）